Giulia Crisci, Ramona Cardillo, Stefano Seregni, Irene C. Mammarella
“Social perception in children and adolescents with ADHD: The role of higher-order cognitive skills” Development and Psychopathology Manuscript ID DPP-2022-00128 Cambridge University Press
IN PRES

Seregni S., Sharka O., Bonaldo A. , Marcadella L., Bortoluzzi M., Carattino D., Antonello A.,
“Il «benessere» degli insegnanti durante la Pandemia 20/21”.
(AIRIPA web conference, Settembre 2021

Seregni S., Bonaldo A. , Taroni D. , Saba C.,
“Valutazione neuropsicologica (TeleNP) a distanza: limiti ed opportunità”.
(AIRIPA web conference, Settembre 2020)

Crisci G., Seregni S., Mammarella I.C.
“Le abilità sociali in bambini e ragazzi con ADHD”
(AIRIPA, Web conference, Settembre 2020)

E. Durgoni1, G. Crisci2, S. Seregni1
“Differenze tra madri e padri di bambini con problemi del comportamento nel livello di stress genitoriale percepito”
(1Servizio per l’età evolutiva, AULSS 2 Marca Trevigiana, 2Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione, Università di Padova)
Qi, il magazine online di Hogrefe Editore. NUMERO 72 - NOVEMBRE 2019
https://qi.hogrefe.it/rivista/differenze-tra-madri-e-padri-di-figli-con-problemi/

Seregni S., Dallago Monica (2019) “TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE DI GRUPPO PER BAMBINI E PREADOLESCENTI CON DIAGNOSI DI FOBIA SOCIALE E MS”, cap5 pag.81-111 in D’Ambrosio (a cura di), Fiat Vox. Psicoterapia, psicodiagnostica e psicotecnologia del mutismo selettivo. Franco Angeli, Milano.

Dallago M., Seregni S., Caeran M. (2013) “Terapia di gruppo per bambini e preadolescenti con diagnosi di Fobia Sociale e Mutismo Selettivo”. Cent’anni di comportamentismo. Dal manifesto di Watson alla teoria della mente, dall BT all’ACT. A cura di P. Moderato e G. Presti, pag. 151-155. Franco Angeli

Seregni S.*, Collini M.*, Dussin L.°, Passini V., Gemma A*.
“Esperienze di “Parent Training” (PT) rivolto a genitori di bambini con Disturbo nello spettro Autistico (DSA) e Disturbi del comportamento (DC)”.
pubblicato sul sito http://www.ospedalebambinogesu.it/Portale2008/Default.aspx?Iditem=4743
Presentato in occasione delle Giornate di Neuropsicologia in età evolutiva - VI Edizione Bressanone, 19/22 gennaio 2011 *U.O. Materno Infantile, Età Evolutiva e Famiglia, ULSS8
° Scuola di specializzazione in Psicologia del Ciclo di Vita presso Università degli Studi di Padova.

Seregni S.*, Giacobbi L..°, Gemma A*.
“Cognitive-Behavioral Group Therapy for Impulsive and Aggressive Children and Early Adolescent” Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale Vol.16, n°3 2010 pag. 471-472. Erickson Trento. *U.O. Materno Infantile, Età Evolutiva e Famiglia, ULSS8 ° Università IULM – Humanitas, Milano.

Mara Collini,1 Stefano Seregni,2 Alessia Alberti,3 Monica Caeran3 e Andrea Gemma4
"Valutazione dell’efficacia dei programmi di intervento per bambini con DPS nel Servizio pubblico" AUTISMO e disturbi dello sviluppo Vol. 8, n. 1, gennaio 2010 pag. 101-116. Erickson Trento. 1 Psicologo clinico, Servizio di NPI, ULSS 8 Asolo 2 Psicologo e psicoterapeuta, Servizio di NPI, ULSS 8 Asolo 3 Psicologa 4 NPI, primario, Servizio di NPI, ULSS 8 Asolo

1Pastore, M., 2Dell’Acqua, R., 3Seregni, S. (2003) "TEORIA E METODI PER LO STUDIO DI CASI SINGOLI NEUROPSICOLOGICI" in S. Soresi (a cura di), Disabilità Trattamento Integrazione, (pp. 55-86). Erip Editrice: Pordenone.
1CIS di Psicologia, Università di Padova 2Dipartimento di Scienze Umane, Università di Ferrara 3U.O.

Valutazione neuropsicologica della patologie cliniche (0-18) in particolare: Disturbo dell'attenzione e disturbi del comportamento, Mutismo selettivo, Fobia Sociale, Disturbi Alimentari.

Valutazione dell'efficacia degli interventi clinici e didattici in campo evolutivo.

Valutazione ed elaborazione di questionari riguardanti "la qualità della vita" nei bambini ed il loro temperamento, in particolare l'Eysenk personality inventory forma junior in varie situazioni di vita.

Standardizzazione del questionario EPI forma Junior

Valutazione neuropsicologica dei disturbi alimentari, dei disturbi del comportamento e del mutismo selettivo

Valutazione tramite questionari standardizzati dell'evoluzione di bambini prematuri