Personale docente

Daniela Lucangeli

Professore ordinario

M-PSI/04

Indirizzo: VIA VENEZIA, 8 - PADOVA . . .

Telefono: 0498276553

E-mail: daniela.lucangeli@unipd.it

  • Il Martedi' dalle 9:30 alle 11:30
    presso Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della socializzazione (DPSS), via Venezia, 8 - Padova
    Per il mese di Marzo il ricevimento verrà svolto unicamente per via telematica, pertanto via mail potranno essere fissati appuntamenti telematici.

Daniela Lucangeli è Professore Ordinario in Psicologia dell'Educazione e dello Sviluppo (2005) presso l’Università di Padova.
Presidente Accademia Mondiale delle Scienze Learning Disabilities (International Academy for Research in Learning Disabilities – IARLD) Sessione Sviluppo (2015);

Presidente Nazionale CNIS (Associazione per il Coordinamento Nazionale degli Insegnanti Specializzati e la ricerca sulle situazioni di Handicap);

Presidente Comitato Scientifico Polo Apprendimento;
Socio di numerose associazioni scientifiche internazionali e nazionali nell'ambito del Developmental Sciences.

Prorettrice con delega all'orientamento e tutorato per l’Università degli Studi di Padova per la continuità formativa Scuola-Università-Lavoro ( dal 2007 ad oggi).

Le sue principali aree di ricerca sono: i processi maturazionali del neurosviluppo con particolare attenzione al rapporto tra apprendimento ed emozioni. Gli ambiti di ricerca sperimentale in specifico riguardano i trend evolutivi (intelligenza numerica) e difficoltà di apprendimento.

È autrice di diverse pubblicazioni di ricerca su riviste peer-reviewed e diversi libri e capitoli di libri. È membro del comitato di redazione di molte riviste specializzate come Journal of Learning Disabilities e referee per molte altre riviste internazionali (Journal of Experimental Child Psychology, Journal of Educational Psychology).

Download Curriculum_Lucangeli.pdf

Linee di ricerca generali:
A: Processi di maturazione dei tipici disturbi dello sviluppo e del neurosviluppo
B: Apprendimento e warm cognizione
C: Profili atipici: bambini con bisogni educativi speciali e bambini iperdotati

Linee di ricerca, con alcune delle problematiche specifiche, proposte per gli studenti di dottorato:
- apprendimento matematico nello sviluppo tipico e atipico: cognizione numerica in una prospettiva psicologica ed educativa;
- effetti di interventi di potenziamento "istruttivi" sull'apprendimento e sulla cognizione calda
- Correlati neuronali nei bambini iperdotati