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- Studio dello sviluppo cognitivo (competenze percettive, mnemoniche, attentive) nei neonati e nei bambini di pochi mesi di vita a sviluppo tipico ed atipico (prematuri, ad alto rischio per autismo);
- interesse nella ricerca di indicatori di rischio precoci nella prima infanzia;
- studio delle predisposizioni innate presenti alla nascita per gli stimoli sociali e come esse si modificano grazie all’esperienza;
- studio della relazione esistente tra meccanismi attentivi e stimoli sociali (volto, movimento biologico, animacy) e capacità dai bambini di identificare e riconoscere gli agenti sociali;
- neuropsicologia dello sviluppo.

Le proposte di tesi sono attinenti alle aree di ricerca del docente.