Personale docente
Silvia Lanfranchi
Professore associato
M-PSI/04
Indirizzo: VIA VENEZIA, 8 - PADOVA . . .
Telefono: 0498276576
E-mail: silvia.lanfranchi@unipd.it
Orari di ricevimento
- Il Mercoledi' dalle 8:30 alle 10:30
presso Via Venezia 8 primo piano
Per il ricevimento studenti è obbligatoria la prenotazione da effettuarsi tramite email.
Insegnamenti
- DISABILITA' COGNITIVE, AA 2023 (PSN1032366)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, AA 2023 (PSN1030515)
- DISABILITA' COGNITIVE, AA 2022 (PSN1032366)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, AA 2022 (PSN1030515)
- DISABILITA' COGNITIVE, AA 2021 (PSN1032366)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, AA 2021 (PSN1030515)
- DISABILITA' COGNITIVE, AA 2020 (SUP5073221)
- DISABILITA' COGNITIVE, AA 2020 (PSN1032366)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, AA 2020 (PSN1030515)
- DISABILITA' COGNITIVE, AA 2019 (PSN1032366)
- DISABILITA' COGNITIVE, AA 2019 (SUP5073221)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, AA 2019 (PSN1030515)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, AA 2018 (PSN1030515)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO (Ult. numero di matricola dispari), AA 2018 (PSN1030515)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, AA 2017 (PSN1030515)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO (Ult. numero di matricola dispari), AA 2017 (PSN1030515)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO (Ult. numero di matricola dispari), AA 2016 (PSN1030515)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, AA 2015 (PSN1030515)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, AA 2014 (PSN1030515)
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, AA 2013 (PSN1030515)
Curriculum
Posizione attuale
Professore associato di psicologia dello sviluppo e dell'educazione presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione dell’Università degli Studi di Padova
Attività didattica
Insegna “Psicologia dello sviluppo” nel Corso di Studio triennale in Scienze Psicologiche dello Sviluppo, della Personalità e delle Relazioni Interpersonali
Insegna “Psicologia dello sviluppo” nel Corso di Studio triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche
Attività istituzionali
Membro della Commissione Paritetica della Scuola di Psicologia
Membro della Commissione Scientifica di Area
Vice-direttore del Master in Psicopatologie dello Sviluppo
Membro del Collegio della Scuola di dottorato in Psychological Sciences
Pubblicazioni
Pubblicazioni selezionate
• Carretti, B., Lanfranchi, S. e Mammarella, I. (2013) Spatial-simultaneous and spatial-sequential working memory in individuals with Down syndrome: the effect of configuration. Research in Developmental Disability, 34, 669-675.
• Borella, E., Carretti, B., Lanfranchi, S. (2013). Inhibitory mechanisms in Down syndrome: is there a specific or general deficit? Research in Developmental Disability, 34, 65-71.
• Lanfranchi S, Vianello R (2012). Stress, Locus of Control, and Family Cohesion and Adaptability in Parents of Children with Down, Williams, Fragile X, and Prader-Willi Syndromes. American Journal On Intellectual And Developmental Disabilities, 117, 207-224.
• Passolunghi, M. C., Lanfranchi, S., (2012). Domain-specific and domain-general precursors of mathematical achievement: A longitudinal study from kindergarten to first grade. The British Journal Of Educational Psychology, 82, 42-63.
• Lanfranchi S., Carretti B. (2012). The Increase in Colored Progressive Matrices Test Performance in Individuals With Down Syndrome: A Qualitative and Quantitative Review. Journal Of Cognitive Education And Psychology, 11, 143-158.
• Lanfranchi S., Baddeley A. D., Gathercole S. E., Vianello R. (2012). Working memory in Down syndrome: is there a dual task deficit?. Journal of Intellectual Disability Research, 56, 157-166.
• Vianello R., Gini G., Lanfranchi, S. (2012). Psicologia dello sviluppo. Torino: UTET
• Belacchi C., Carretti B., Lanfranchi S. (2012). Analisi delle prestazioni di individui con sindrome di Down e con sviluppo tipico nella forma colore delle Matrici progressive di Raven. Psicologia Clinica Dello Sviluppo, 16, 221-229.
• Carretti, B. Lanfranchi, S. (2010). The effect of configuration on VSWM performance of Down syndrome individuals. Journal of Intellectual Disability Research,54, 12, 1058-1056.
• Lanfranchi S., Jerman, O., Dal Pont E., Alberti, A., Vianello R. (2010). Executive function in adolescents with Down syndrome. Journal of Intellectual Disability Research, 54, 4, 308-319.
• Lanfranchi S., Carretti, B., Spanò G. and Cornoldi C. (2009) A specific deficit in visuo-spatial simultaneous working memory in Down syndrome. Journal of Intellectual Disability Research, 53, 5, 474-483
• Lanfranchi S. , Jerman, O. and Vianello R. (2009) Working memory, cognitive skills in individuals with Down syndrome. Child Neuropsychology, 15, 4, 397-416
• Lanfranchi, S., & Vianello, R. (2009). Caratteristiche della memoria di lavoro in bambini dai 4 ai 6 anni. Giornale italiano di psicologia, 3, 613-632. ISSN 0390-5349
• Lanfranchi S., Cornoldi C., Drigo S. and Vianello R. (2008) Working memory in individuals with fragile X syndrome Child Neuropsychology 15, 2, 105-119.
• Lanfranchi, S., and Swanson, H. L. (2005). Development of Short-Term Memory and Working Memory in Children as a Function of Language Specific knowledge in English and Spanish. Learning and Individual Differences, 15, 299-319
• Lanfranchi S., Cornoldi C. and Vianello R. (2004) Verbal and Visuospatial Working Memory Deficits in Children with Down Syndrome. American Journal on Mental Retardation. 109, 6 456–466
Area di ricerca
Processi cognitivi nello sviluppo tipico e atipico
Sindromi genetiche ed in particolar modo sindrome di Down
Programmi di intervento per il potenziamento di abilità cognitive nella disabilità intellettiva
Tesi proposte
Tesi Triennali
Tesi di ricerca: analisi di casi di disabilità intellettiva
L'insegnante di sostegno: aspetti motivazionali e fattori stressanti (tesi di ricerca)
Tesi Magistrali
Analizzare lo sviluppo nella sindrome di Down
Valutare il pensiero logico in bambini dai 3 ai 7 anni
Tesi di ricerca sulla balbuzie nell'adulto
Tesi di Dottorato
Approfondimenti sullo sviluppo atipico, con particolare attenzione alle disabilità intellettive
Per discutere della tesi è necessario scrivere una mail indicando le tematiche a cui si è interessati.
L'esame di psicologia dello sviluppo (L5) si svolgerà in forma scritta. Verrà richiesta la trattazione di un tema sulla psicologia dello sviluppo e la risposta ad una domanda sul testo "La rappresentazione del mondo del fanciullo". Lo studente avrà a disposizione 90 minuti di tempo.
L'esame di disabilità cognitive si svolgerà in forma orale.
Linee di ricerca proposte per il dottorato:
Lo sviluppo atipico: aspetti cognitivi, comportamentali e psicopatologico