Personale docente

Irene Cristina Mammarella

Ricercatore universitario confermato

M-PSI/04

Indirizzo: VIA VENEZIA, 8 - PADOVA . . .

Telefono: 0498276529

Fax: 0498276547

E-mail: irene.mammarella@unipd.it

  • Il Giovedi' dalle 10:00 alle 12:00
    presso Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione
    Il ricevimento del 20 e del 27 Luglio è sospeso Contattare il docente via email: irene.mammarella@unipd.it

IRENE CRISTINA MAMMARELLA
POSIZIONE ATTUALE:
Ricercatore confermato (M-PSI/04) presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione dell’Università di Padova

INTERESSI DI RICERCA:
Disturbi Specifici dell’Apprendimento, Disturbo Non Verbale dell'Apprendimento, Disturbo specifico del Calcolo, Memoria di lavoro visuo-spaziale in bambini ed adulti, Disturbi dello spettro dell'autismo; aspetti emotivi ed apprendimenti scolastici

SOCIETA’ SCIENTIFICHE:
- APS (American Psychological association)
- EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
- Full Member dell’Escop (European Society For Cognitive Psychology)
- Socio AIRIPA (Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella Psicopatologia dell’Apprendimento)
- Membro del comitato direttivo dell’AIRIPA
- Socio IARLD (International Academy for Research in Learning Disabilities)

ATTIVITA’ DIDATTICA:
- Direttore del Master in Psicopatologie dello Sviluppo
- Membro del collegio dei docenti della Scuola di dottorato in Psicologia, Università di Padova
- Insegnamento di Psicologia delle Disabilità. Corso di laurea triennale in Psicologia dello Sviluppo. Università degli Studi di Padova
- Corso tirocinio di Valutazione e trattamento dei disturbi dell'apprendimento: Attenzione, Iperattività e abilità visuospaziali. Corso di laurea magistrale in Psicologia dello Sviluppo. Università degli Studi di Padova
- Insegnamento di Psicologia II (Psicologia dell'età evolutiva, dell'anziano e dell'handicap). Corso di laurea in Servizi Sociali, Università degli Studi di Padova.
- Titolare di insegnamento presso il Master in Psicopatologia dell'Apprendimento. Università degli Studi di Padova

ATTIVITA' DI REVISIONE
Revisore ad-hoc per diverse riviste nazionali (Difficoltà in Matematica, Giornale Italiano di Psicologia, Psicologia Clinica dello Sviluppo) e internazionali (PLoS One, Learning & Instruction, Journal of Experimental Child Psychology, Journal of Learning Disabilities, Learning & Individual Differences).
Membro dell'Editorial Board del Journal of Experimental Child Psychology
Membro del comitato scientifico della rivista Difficoltà in Matematica

COLLABORAZIONI INTERNAZIONALI
University of Gent - Prof. Herbert Roeyers
http://www.ugent.be/psync/en/about-psync.htm/partners.htm/herbertroeyers.htm

University of Cambridge - Center for Neuroscience in Education, Dr. Denes Szucs
http://www.cne.psychol.cam.ac.uk

Liverpool John Moores University - Dr. David Giofrè
https://www.ljmu.ac.uk/about-us/staff-profiles/faculty-of-science/natural-sciences-and-psychology/david-giofre

Michigan State University - Prof. Jodene Fine
http://education.msu.edu/search/formview.aspx?email=finej@msu.edu

Mammarella, I. C., Ghisi, M., Bomba, M., Bottesi, G., Caviola, S., Broggi, F. & Nacinovich, R., (2016). Anxiety and depression in children with Nonverbal learning disabilities, reading disabilities, or typical development. Journal of Learning Disabilities, 49, 130-139.

Passolunghi, M. C., Caviola, S., De Agostini, R., Perin, C., & Mammarella, I. C. (2016). Mathematics anxiety, working memory and mathematic performance in secondary school children. Frontiers in Psychology: Cognition 7:42

Mammarella, I. C., Hill, F., Devine, A., Caviola, S., & Szucs, D. (2015). Math anxiety and developmental dyscalculia: A study on working memory processes. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 37, 878-887.

Basso Garcia, R., Mammarella, I. C., Pancera, A., Galera, C., & Cornoldi, C. (2015). Deficits in visual short-term memory binding in children at risk of nonverbal learning disabilities, Research in Developmental Disabilities, 45-46, 365-372.

Mammarella, I. C., Meneghetti, C., Pazzaglia, F., & Cornoldi, C. (2015). Memory and comprehension deficits in spatial descriptions in children with nonverbal and reading disabilities. Frontiers in Psychology: Developmental, 5, 1534.

Caviola, S., Mammarella, I. C., Cornoldi, C., & Lucangeli, D. (2014). Precursors for solving written subtraction problems in second grade schoolchildren. Learning and Individual Differences, 36, 92-100.

Giofrè, D., & Mammarella, I. C. (2014). Working memory and intelligence relationship in children: Is the scoring procedure important? Intelligence, 46, 300-310.

Mammarella, I. C., & Cornoldi, C. (2014). An analysis of the criteria used to diagnose children with Non-verbal learning disabilities (NLD). Child Neuropsychology, 20, 255-280.

Giofrè, D., Mammarella, I. C., & Cornoldi, C. (2014). The relationship between geometry, working memory and intelligence in children. Journal of Experimental Child Psychology, 123, 112-128.

Mammarella, I. C., Giofrè, D., Caviola, S., Cornoldi, C., & Hamilton, C. (2014). Visuospatial working memory in children with Autism: The effect of semantic global organization. Research in Developmental Disabilities, 35, 1349-1356.

Basso Garcia, R., Mammarella, I. C., Tripodi, D., & Cornoldi, C. (2014). Specific visuospatial working memory deficits for locations, colours and binding in children with dyslexia and nonverbal learning disability. British Journal of Developmental Psychology, 32, 17-33.

Mammarella, I. C., Bomba, M., Caviola, S., Broggi, F., Neri, F., Lucangeli, D., & Nacinovich, R. (2013). Mathematical difficulties in nonverbal learning disability or co-morbid dyscalculia and dyslexia. Developmental Neuropsychology, 38, 418-432.

Mammarella, I. C., Caviola, S., Cornoldi, C., & Lucangeli, D. (2013). Mental additions and verbal-domain interference in children with developmental dyscalculia. Research in Developmental Disabilities, 34, 2845-2855.

Giofrè, D., Mammarella, I. C., & Cornoldi, C. (2013). The structure of working memory and its relation to intelligence in children. Intelligence, 41, 396-406.

Mammarella, I. C., Borella, E., Pastore, M., & Pazzaglia, F. (2013). The structure of visuospatial memory in adulthood. Learning and Individual Differences, 25, 99-110.

Mammarella, I. C., Giofrè, D., Ferrara, R., & Cornoldi, C. (2013). Intuitive Geometry and Visuospatial Working Memory in Children showing symptoms of Non-verbal Learning Disabilities. Child Neuropsychology, 19, 235-249.

Disturbi Specifici dell’Apprendimento
Disturbo Non Verbale dell'Apprendimento
Disturbo Specifico del Calcolo
Memoria di lavoro visuo-spaziale in bambini ed adulti
Autismo ad alto e basso funzionamento ed abilità visuospaziali
Relazione tra memoria di lavoro, aspetti emotivi e rendimento scolastico

Tesi triennali:
Sviluppo della memoria di lavoro visuospaziale
Disturbi dello spettro dell'autismo ad alto funzionamento
Abilità di calcolo a mente e strategie

Tesi magistrali:
Disturbi dello spettro dell'autismo ad alto funzionamento
Disturbo dell'apprendimento non verbale
Disturbo di attenzione e iperattività (ADHD)
Disturbo del calcolo
Abilità di calcolo a mente e strategie
Sviluppo della memoria di lavoro visuospaziale
Ansia e apprendimenti scolastici
Ansia per la matematica

Contattare il docente: irene.mammarella@unipd.it

Research lines, with some of the specific issues proposed for PhD students:

1. Development of visuospatial working memory.

How different subcomponents of visuospatial working memory (i.e., visual, simultaneous- and sequential-spatial) developed?

2. Emotional aspects related to achievement.

How emotional aspects (such as anxiety) may affect academic achievement in children? Are there age differences?

3. Visuospatial abilities in non-verbal learning disability and high functioning autism

4. Working memory and intelligence in learning disabilities.