Personale docente

Emilio Franceschina

E-mail: emilio.franceschina@unipd.it

  • Il Venerdi' dalle 10:00 alle 12:00
    presso 04 013 Via Venezia, 8
    Si comunica che il ricevimento degli studenti è sospeso per il periodo estivo e riprenderà dopo il 15 agosto. Si prega eventualmente contattare il docente via mail.

PROF. EMILIO FRANCESCHINA

-NATO A PARMA NEL 1963, LAUREATO IN PSICOLOGIA PRESSO L'UNIVERSITA' DI PADOVA.
-PSICOLOGO E PSICOTERAPEUTA LIBERO PROFESSIONISTA, E' ISCRITTO ALL'ALBO E ALL'ORDINE DEGLI PSICOLOGI DEL VENETO N. 2205.
-SVOLGE ATTIVITA' CLINICA DI PSICOTERAPEUTA COGNITIVO COMPORTAMENTALE PRINCIPALMENTE A PADOVA, ABANO T. E MONTEGROTTO T.
-E' STATO PROF. A CONTRATTO PRESSO L'UNIVERSITA' DI PARMA (DAL 1996 al 1999), DOVE HA INSEGNATO PSICOLOGIA AMBIENTALE E PSICOLOGIA DELLA PERSONALITA'
-E' ATTUALMENTE PROF. A CONTRATTO, DAL 2000, PRESSO L'UNIVERSITA' DI PADOVA, DOVE INSEGNA PSICOLOGIA CLINICA PRESSO IL CORSO DI LAUREA IN SCIENZE PSICOLOGICHE DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE ED IN QUELLO DI SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE.
-E' STATO CONSULENTE PSICOLOGO PSICOTERAPEUTA, DAL 2000 AL 2016, DEL SERVIZIO PSICOLOGIA MEDICA DELLA LEGIONE CARABINIERI "VENETO", CON SEDE A PADOVA.
-E' DIRETTORE DELL'ISTITUTO MILLER, SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE RICONOSCIUTA DAL MIUR, CON SEDI A GENOVA E FIRENZE, DAL 2015.
-E' DOCENTE E SUPERVISORE AIAMC.

ELENCO PRINCIPALI PUBBLICAZIONI

Volumi pubblicati
GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E. (a cura di; 1993). Locus of control e intervento psicologico. Numero monografico di “Terapia del Comportamento”, 37/38, 186 pp., Bulzoni, Roma.
GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E. (2001). L’indagine della personalità. Un’introduzione. Upsel-Domeneghini Editore, Padova.


Ha pubblicato numerosi articoli per riviste specialistiche italiane ed internazionali, tra cui:
GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E., CAUTELA, J.R., HOLMES, G.R., SAKANO, Y. (1998). A comparison of Italian, American and Japanese students' responses to the Adolescent Reinforcement Survey Schedule. Journal of Clinical Psychology, 54 (2), 267-278. Wiley, New York.
HOLMES, G.R., SANAVIO, E., GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E. (1999), Behavioral techniques and tactics in adolescent group therapy. Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale, vol. 5, nr. 3, pp. 211-221. PIME-Fondazione S. Maugeri, Pavia.
HOLMES, G.R., WRIGHT, H., SAKANO Y., GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E., FINCH, H., BROWN, M. (2002), Comparison of Italian and American Early Adolescents’ Responses to the Social Support Behavioral Inventory (SSBI). Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale, vol. 8, nr. 1, pp. 31-43. PIME-Fondazione S. Maugeri, Pavia.
FRANCESCHINA, E., DORZ, S., BARI, M. (2002), Somministrazione tramite computer e somministrazione tradizionale della batteria CBA 2.0. Bollettino di Psicologia Applicata, 235, 57-62, Organizzazioni Speciali, Firenze.
GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E., HOLMES, G.R. (2002). Factor analysis of Social Skills Inventory Responses of Italians and Americans. Psychological Reports, 90, 1115-1121.
FRANCESCHINA, E., CORADESCHI, D., SANAVIO, E. (2002). Scale Secondarie. In E. Sanavio (a cura di), Le Scale CBA. Cognitive Behavioural Assessment: un modello di indagine psicologica multidimensionale. Raffaello Cortina Editore, Milano.
GALEAZZI, A., D’INCERTI, L., FRANCESCHINA, E. (2003). Sensation Seeking Scale VI: standardizzazione italiana per giovani dai 14 ai 20 anni. Testing Psicometria, Metodologia, 10(4), 131-140. Cises, Padova.
HOLMES, G.R., GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E., McNULTY, G.F., FORAND, A.Q., STADER, S.R., deROSSET MYERS jr., WRIGHT, H.H. (2004). A structural equation model for the School Reinforcement Survey Schedule: Italian and American early adolescents. Journal of Behavioral Education, 13(2), 117-133. Kluwer, Norwell, MA, USA.

TRA LE PUBBLICAZIONI:
GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E. (a cura di; 1993). Locus of control e intervento psicologico. Numero monografico di “Terapia del Comportamento”, 37/38, 186 pp., Bulzoni, Roma.
GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E. (2001). L’indagine della personalità. Un’introduzione. Upsel-Domeneghini Editore, Padova.
GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E. (1998). Personalità e pratica clinica. In A. Galeazzi e G. Porzionato (a cura di), Oltre la maschera: introduzione allo studio della personalità, pp. 255-280. Carocci Editore, Roma.
FRANCESCHINA, E. (1998). Profili di personalità e adattamento scolastico. In A. Galeazzi e G. Porzionato (a cura di), Oltre la maschera: introduzione allo studio della personalità, 281-307. Carocci Editore, Roma.
GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E., CAUTELA, J.R., HOLMES, G.R., SAKANO, Y. (1998). A comparison of Italian, American and Japanese students' responses to the Adolescent Reinforcement Survey Schedule. Journal of Clinical Psychology, 54 (2), 267-278. Wiley, New York.
HOLMES, G.R., SANAVIO, E., GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E. (1999), Behavioral techniques and tactics in adolescent group therapy. Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale, vol. 5, nr. 3, pp. 211-221. PIME-Fondazione S. Maugeri, Pavia.
ZAMBITO, A., ALDEGHERI, R., BELLINELLO, E., FRANCESCHINA, E. (2001). La qualità della vita in pazienti portatori di artroprotesi d’anca. Europa Medicophysica, vol. 37, suppl. al nr. 3, p. 708, Edizioni Minerva Medica, Torino.
HOLMES, G.R., WRIGHT, H., SAKANO Y., GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E., FINCH, H., BROWN, M. (2002), Comparison of Italian and American Early Adolescents’ Responses to the Social Support Behavioral Inventory (SSBI). Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale, vol. 8, nr. 1, pp. 31-43. PIME-Fondazione S. Maugeri, Pavia.
FRANCESCHINA, E., DORZ, S., BARI, M. (2002), Somministrazione tramite computer e somministrazione tradizionale della batteria CBA 2.0. Bollettino di Psicologia Applicata, 235, 57-62, Organizzazioni Speciali, Firenze.
GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E., HOLMES, G.R. (2002). Factor analysis of Social Skills Inventory Responses of Italians and Americans. Psychological Reports, 90, 1115-1121.
FRANCESCHINA, E., CORADESCHI, D., SANAVIO, E. (2002). Scale Secondarie. In E. Sanavio (a cura di), Le Scale CBA. Cognitive Behavioural Assessment: un modello di indagine psicologica multidimensionale. Raffaello Cortina Editore, Milano.
GALEAZZI, A., D’INCERTI, L., FRANCESCHINA, E. (2003). Sensation Seeking Scale VI: standardizzazione italiana per giovani dai 14 ai 20 anni. Testing Psicometria, Metodologia, 10(4), 131-140. Cises, Padova.
GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E. (2004). Il modus operandi della terapia cognitivo-comportamentale. In A. Galeazzi, P. Meazzini (a cura di), Mente e comportamento. Trattato di psicoterapia cognitivo comportamentale, pp. 147-212. Giunti, Firenze.
FRANCESCHINA, E., SANAVIO, E., SICA, C. (2004). I disturbi d’ansia. In A. Galeazzi, P. Meazzini (a cura di), Mente e comportamento. Trattato di psicoterapia cognitivo comportamentale, pp. 213-278. Giunti, Firenze.
HOLMES, G.R., GALEAZZI, A., FRANCESCHINA, E., McNULTY, G.F., FORAND, A.Q., STADER, S.R., deROSSET MYERS jr., WRIGHT, H.H. (2004). A structural equation model for the School Reinforcement Survey Schedule: Italian and American early adolescents. Journal of Behavioral Education, 13(2), 117-133. Kluwer, Norwell, MA, USA.