Personale docente

Maja Roch

Ricercatore universitario confermato

M-PSI/04

Indirizzo: VIA VENEZIA, 8 - PADOVA . . .

Telefono: 0498276537

Fax: 0498276547

E-mail: maja.roch@unipd.it

  • Il Mercoledi' dalle 14:00 alle 16:00
    presso via venezia 8, secondo piano
    Il ricevimento del 19.04 verrà posticipato al giorno 20.04 dalle 14 alle 16 causa un impegno istituzionale della docente!

POSIZIONE LAVORATIVA
2012 Ricercatore universitario presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione (Università di Padova) e docente al corso di laurea magistrale in psicologia dello sviluppo e dell’educazione all’università di Padova (Comunicazione e linguaggio nello sviluppo tipico e atipico).
FORMAZIONE
2007-2011. Assegno di Ricerca presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione (Università di Padova)
2006: Dottorato di Ricerca in Psicologia dello Sviluppo (Università di Padova). Titolo della tesi: “Abilità di lettura e comprensione del testo nella sindrome di Down: Il ruolo dei fattori cognitivi e linguistici”
2003: Laurea in Psicologia-Università di Padova (110/110)
1997: Maturità: Scuola Media Superiore Italiana, Fiume (Croazia) (60/60)
PREMI, RICONOSCIMENTI E PROGETTI FINANZIATI
2014: Supervisore del progetto PISCOPIA programma Specifico PEOPLE,FP7 Azioni Marie Curie, COFUND, "Language dominance in bilingual children perceived as balanced" della dottoressa Gordana Hrzica
2014: capofila nel Progetto FSE annuale finanziato dalla Regione Veneto “Progettazione, sviluppo e sperimentazione di strumenti informatici interattivi per l’apprendimento della seconda lingua in età pres
2009: vincitrice del Progetto biennale “ International Joint Project” finanziato dalla British Royal Society in collaborazione con il prof. Christopher Jarrold (University of Bristol, UK) intitolato "Are individuals with Down syndrome able to read for meaning?" [“Le persone con sindrome di Down sono in grado di leggere per comprendere?”]
2008: Vincitrice del progetto di ricerca Junior della durata di un anno finanziato dal Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione (Università di Padova):“L’influenza delle informazioni linguistiche nel riconoscimento delle emozioni nella sindrome di Down” in collaborazione con dott.ssa Francesca Pesciarelli e dott.ssa Irene Leo
2006: Vincitrice del premio AIP “Giovani ricercatori” per il lavoro “La comprensione del testo scritto nella sindrome di Down: il ruolo delle abilità di decodifica e della comprensione orale”
2005: Vincitrice della borsa di studio dell’EPS (Experimental Psychology Society) “Visiting students grant” per il progetto “Reading, phonological awareness and working memory in individuals with Down syndrome” in collaborazione con il prof. Christopher Jarrold (University of Bristol – UK)
2004: Vincitrice del premio AIP “Giovani ricercatori” per il lavoro “Abilità di lettura nella Sindrome di Down: dalla comprensione della parola alla comprensione del testo”
AREE DI INTERESSE SCIENTIFICO
• Linguaggio e cognizione in popolazioni con sviluppo atipico (sindrome di Down, Disturbo Specifico del Linguaggio)
• Comprensione dei testi nello sviluppo tipico e atipico
• Processi linguistici nel bilinguismo
PRINCIPALI COLLABORAZIONI SCIENTIFICHE
Prof. Christopher Jarrold, Department of experimental Psychology, University of Bristol (UK) su Lettura, memoria e sviluppo cognitivo nella sindrome di Down.
dr. Kate Cain, Departemnt of Psychology, University of Lancaster (UK) sui processi di comprensione del testo in bambini con sviluppo tipico e atipico.
dr Sehu Jehona, psicologa, Associazione Down di Padova (DADI) sui processi cognitivi e linguistici nella sindrome di Down

- Linguaggio e cognizione in popolazioni con sviluppo atipico (sindrome di Down, Disturbo Specifico del Linguaggio)
- Comprensione dei testi nello sviluppo tipico e atipico
- Processi linguistici nel bilinguismo
- Sviluppo di training per il potenziamento delle abilità linguistiche e narrative in età prescolare (sviluppo tipico e atipico)
- analisi delle abilità linguistiche in bambini provenienti da famiglie con basso SES

- Training delle abilità narrative (comprensione e produzione di testi) e competenze associate, in età prescolare (4-6 anni), in bambini con dsl e in bambini bilingui
- Training delle abilità linguistiche (in particolare vocabolario) e narrative in bambini bilingui attraverso l'uso di dispositivi multimediali (tablet)
-sviluppo di parent training per promuovere le abilità linguistiche per le famiglie con disagio familiare (basso SES) e bambini bilingui
- aspetti linguistici, cognitivi e contestuali dello sviluppo linguistico tipico e atipico


RESEARCH TOPICS FOR PHD STUDENTS
-Enhancing linguistic abilities in preschool typically developing children, bilinguals and children with sli
- delivering trainings for narrative skills and related abilities in children with typical and atipycal development
- delivering parent trainings for enhancing oral language skills of preschool children with tipycal and atipycal development

Il ricevimento del 06/12/2017 verrà anticipato e si terrà al mattino dalle 10.30 alle 12.30